การประชุม “Worldviews 2013: กระแสโลกในสื่อเว็บสล็อตแตกง่ายและการศึกษาระดับอุดมศึกษา” จัดขึ้นที่โตรอนโต ในเดือนมิถุนายนร่วมกับUniversity World News, Inside Higher Ed , สมาพันธ์คณะมหาวิทยาลัยแห่งออนแทรีโอ และสถาบันออนแทรีโอเพื่อการศึกษาด้านการศึกษาที่ มหาวิทยาลัยโตรอนโต. ทางแยกระหว่างสื่อและการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้รับการถกเถียงกันในการชุมนุมที่มีชีวิตชีวาซึ่งมีนักวิชาการ นักข่าว และผู้เชี่ยวชาญ 275 คน
จากทั่วโลกเข้าร่วมพูดด้วยน้ำเสียงที่ไร้ซึ่งเสียงผ่านลิงก์เสียงจากลอนดอน
การจัดอันดับกลายเป็น “ทรงพลังอย่างลามกอนาจาร”
บราซิลส่งนักเรียน 100,000 คนไปศึกษาต่อต่างประเทศเฉพาะในสถาบันที่ได้รับการจัดอันดับ รัสเซียให้การยอมรับเป็นพิเศษในระดับปริญญาจากมหาวิทยาลัยชั้นนำ และอินเดียอนุญาตเฉพาะสถาบันที่อยู่ในอันดับโลกเท่านั้น “พลังที่เพิ่มขึ้น” อีกประการหนึ่ง – Twitter – กำลังใช้การจัดอันดับระหว่างประเทศเพื่อตัดสินใจว่าจะตั้งศูนย์วิจัยที่ใด
การวัดความสำคัญของการจัดอันดับคือการศึกษาที่แสดงให้เห็นว่าพวกเขาเป็นปัจจัยอันดับหนึ่งสำหรับนักศึกษาในการเลือกมหาวิทยาลัย สำคัญกว่าค่าธรรมเนียมและเนื้อหาหลักสูตรที่โดดเด่น
“สิ่งนี้สะท้อนถึงการลงทุนมหาศาลที่ทำ” หากนักเรียนใช้ตัวเลขหกหลักในการรับรอง นั่นเป็นการตัดสินใจในการลงทุนที่ใหญ่กว่าการซื้อรถยนต์หรือแม้แต่บ้าน “มันเป็นเรื่องของแบรนด์ อาชีพตลอดชีวิต”
แม้ว่าการจัดอันดับมหาวิทยาลัยทั้งหมดมีข้อจำกัดร้ายแรง และอำนาจของพวกเขาไม่สมเหตุสมผล แต่พวกเขาก็มีบทบาทสำคัญมากที่จะต้องเล่น แต่ถ้าพวกเขามีความโปร่งใสและซื่อสัตย์เกี่ยวกับจุดอ่อนโดยธรรมชาติ
Baty แย้งว่าการจัดอันดับทั่วโลกนั้น “มีความรับผิดชอบมากกว่า” มากกว่าระดับชาติ แรงผลักดันในการโต้แย้งของเขาคือการจัดอันดับระหว่างประเทศพยายามเปรียบเทียบมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ที่เน้นการวิจัยทั่วโลกเท่านั้น “เราสนใจเฉพาะการคัดเลือกผู้สูงศักดิ์ระดับโลกเท่านั้น”
ดังนั้น การจัดอันดับระหว่างประเทศจึงหลีกเลี่ยงหลุมพรางของการจัดอันดับระดับประเทศ ซึ่งเปรียบเทียบสถาบันขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ทำให้กลุ่มสถาบันที่หลากหลายอยู่ในลำดับชั้นเดียวกัน “ประณามสถาบันท้องถิ่นที่โดดเด่นเป็นความล้มเหลวหรือด้อยกว่าอย่างใด”
ชะตากรรมเดียวกันเกิดขึ้น กับคู่แข่ง
ของ THEซึ่งจัดอันดับมหาวิทยาลัยจำนวนมาก – 700 ถึง 800 – มากกว่า 200 ที่จัดอันดับโดยTHE สิ่งนี้ฟังดูเล็กน้อยราวกับว่าTHEกำลังสร้างความแข็งแกร่งจากจุดอ่อน
การจัดอันดับประเทศ
อย่างไรก็ตามUS NewsและMacclean’sกล่าวว่าการจัดอันดับของพวกเขาตระหนักได้อย่างรวดเร็วว่าในภาคส่วนที่มีสถาบันที่หลากหลาย มันไม่มีประโยชน์ที่จะมีการวัดผลซึ่งกันและกันทุกสถาบัน ดังนั้นทั้งสองจึงแนะนำหมวดหมู่สำหรับสถาบันประเภทต่างๆ ซึ่งเป็นไปได้ที่จะทำการเปรียบเทียบ ‘แอปเปิ้ลสำหรับแอปเปิ้ล’
Mary Dwyer จากMaclean’sกล่าวว่ามีการสร้างหมวดหมู่สามประเภทสำหรับประเภทและขนาดของสถาบันในแคนาดา “สิ่งที่เปลี่ยนไปคือปริมาณข้อมูลที่มีอยู่ ตอนนี้ทุกมหาวิทยาลัยมีเว็บไซต์ของตัวเองและมีข้อมูลออนไลน์มากมายจากองค์กรอื่น”
แต่ในขณะที่มีข้อมูลมากขึ้น “ชัดเจนว่านักเรียนและผู้ปกครองยังคงมองหาสื่อและการจัดอันดับ” – แม้ว่าการจัดอันดับจะเป็นจุดเริ่มต้นของผู้คนในการเลือกว่าจะเรียนที่ใด
สื่อมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง Bob Morse จากUS Newsกล่าว ในสหรัฐอเมริกา รัฐบาลจะไม่จัดลำดับ แม้ว่าสภาวิจัยจะทำการเปรียบเทียบ และ “การศึกษาระดับอุดมศึกษาจะไม่จัดอันดับตัวเอง”
สื่อในอเมริกาถูกมองว่าน่าเชื่อถือ ซึ่งอาจไม่เป็นเช่นนั้นในประเทศอื่น มีอันตรายเมื่อการจัดอันดับเชื่อมโยงกับรัฐบาล อาจถูกมองว่าเป็นเครื่องมือโดยตรงในการตัดสินใจนโยบายผ่านข้อมูล “นั่นเป็นกระบวนการที่แตกต่างจากการจัดอันดับที่มีจุดประสงค์เพื่อให้บริการผู้บริโภค”สล็อตแตกง่าย
